次期学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」の実現（「アクティブ・ラーニング」の視点からの授業改善）が重要視されています。

　平成26年度に続き2回目の登壇をお願いした鹿嶋真弓先生は、教師や保護者に言われていやいややるのではなく、子ども自らが夢中になって学ぼうとするような仕掛けを創造すべく取り組んで来られました。その仕掛けの一つをまとめたのが近著『ひらめき体験教室へようこそ』（平成28年12月図書文化社刊）です。

子どもたちが気づいたら我を忘れて夢中になっていることは主体的な学びにつながります。また、仲間との相互作用は対話を通して行われ、認め合い・高め合うことで深い学びとなっていくと思われます。

鹿嶋先生のご実践は、学校現場で役に立つだけでなく、ご家庭でお子さんにかかわる際のヒントにもなると思っています。鹿嶋式「やる気スイッチ」の入れ方を一緒にアクティブに学びませんか？多数の皆様のご参加をお待ちしています。